走进北京北大方正软件职业技术学院的《中医护理》课堂，吴玉玲老师正在为学生表演传统中医技法八段锦，推、收、转、折、蹲、立，一招一式，张弛有度、行云流水，而学生们则边看边听边模仿。据吴老师介绍，课程通过“情境导入”“技能展示”“分组练习”“学生展示”等形式，将经典中医特色技术运气八段锦和中医护理职业能力巧妙融合，引领学生领略博大精深的中医文化，增加对中医护理技术的兴趣，进而传承中医护理技术。一节原本枯燥的中医课程，变成了“看、学、练”相结合的理实一体课，大受学生欢迎。

事实上，这种鲜活的授课方式，在北京北大方正软件职业技术学院已成常态。

课堂是人才培养的主阵地，在“双高计划”引领下，高职院校要实现高质量高水平发展，就必须向课堂要质量。为让课堂取得实效，北京北大方正软件职业技术学院鼓励教师根植课堂，结合学生行、疑、思、学、悟的认知规律，开展自助式、合作式、探究式、互动式教学，让课堂“活”起来，让学生“动”起来。

在《数据采集与网络爬虫》课堂上，我们看到，大数据专业的学生们正三五个同学一组，互相讨论分析，完全沉浸在项目实践中。据任课老师朱松介绍，这些学生分成不同的小组，每个小组选择不同的真实网络爬虫应用，如电商价格监控、新闻聚合、社交媒体数据分析等，他们将从需求分析、技术选择、代码实现和成果展示等，一一操作，直观感受爬虫技术的实用价值。

“这种以项目为驱动的教学，可以让学生从被动接收转为主动学习，学习效率大大提升，学生的编程能力、问题解决能力、团队协作能力都有了显著提升，能够独立完成较为复杂的数据采集任务。”朱松老师表示，除了项目驱动，教师引导，学生自主学习、小组讨论和实战演练的翻转课堂也受到学生的欢迎。

课堂的多样化创新带来的成绩实实在在。该专业学生在首届全国大学生大数据分析技术技能大赛北京市赛中获得一等奖2项，三等奖1项，在中国国际大学生创新大赛（2024）北京赛区复赛职教赛道三等奖2项。

而餐饮智能管理专业的课堂创新，不仅仅是一门课，还有多门课程的联合。端午节前夕，北京北大方正软件职业技术学院餐饮智能管理专业的《餐饮智能营销技术》、《餐饮消费心理学》、《餐饮业财务管理》三门课程以职业活动联动的形式探索教学改革，利用端午节文化传统节日这一背景，组织“食粽遥思，玩转端午”包粽子活动，让学生通过采购、制作、销售的全过程，完成细分市场分析、消费行为偏好和盈利分析等知识点学习，感受到餐饮智能管理专业的特色与发展，拓展学生逻辑思维和团队协作能力。

“餐饮智能管理专业的课程设置范围广、内容丰富、相对枯燥，我们一直积极地寻求教学改革与创新，向职业化、数字化、专业化的教学模式转变，以实现餐饮智能管理专业的创新与融合。“北京北大方正软件职业技术学院餐饮专业教研室负责人表示，这种寓教于乐的课程联动创新形式实现了多门课程的融会贯通，且课堂氛围好，学生参与度高，获得感强，对课程的兴趣度高。

护理专业则根据专业特性，经常把课堂搬到实训室、护理机构、医院等，还通过让师生角色互换、学生当评委等方式，激发学生的自主学习和探索能力。

此外，北京北大方正软件职业技术学院还积极推动数智化转型赋能课堂教学，通过在各专业引入人工智能等技术，实现数智技术与传统教育的融合发展，为学生提供更加个性化、高效和有趣的学习体验。

目前，北京北大方正软件职业技术学院已形成人人、课课追求创新高效课堂的浓厚氛围，提高课堂教学的效率和质量，营造了师生、生生互动的良好学习氛围，课堂也成为了教师乐教、会教，学生想学、能学的人才培养主战场。

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